丹麦-每周至少浏览一次互联网以进行功课的学生：标准错误（在学校）

OECD

2012年丹麦计算机-每周至少浏览一次互联网以进行功课的学生：标准错误（在学校）

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该数据展示了2012年丹麦在学学生每周至少使用互联网进行学习的比例为81.26%（在校）。这一比例反映了丹麦学生对互联网的依赖程度和利用效率。从数据可以看出，丹麦在教育信息化方面走在了前列，互联网已经成为学生获取知识的重要工具。此外，数据还显示，在校期间使用互联网进行学习的比例相对较高，说明学校也在积极引导学生利用网络资源进行学习。总体来看，这一数据体现了丹麦教育体系对于信息技术应用的支持和重视，有助于提高学生的学习效率和质量。