国家统计局

1953-2023年中国特殊教育学校专任教师数

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该数据展示了从1953年到2023年中国特殊教育学校的专任教师人数变化趋势。从数据中可以看出，自1953年起，特殊教育学校专任教师人数经历了显著的增长。在1953年至1960年间，教师人数从0.0400增长至0.2600，这表明在这一时期，随着社会对特殊教育需求的增加，教师数量有了明显的提升。随后，在1973年达到0.3200的峰值后，教师人数逐渐稳定并有所增长，直至1989年达到1.2000的较高水平。

进入1990年代，教师人数继续稳步上升，尤其是在1998年后，教师人数达到了3.0000的高峰，并在之后的几年里保持在3.0000至3.8000之间。自2000年开始，教师人数又出现了一个明显的增长趋势，至2023年已达到7.7047万人。

总体来看，该数据反映了中国政府对特殊教育的重视程度和投入力度的增加。随着时间的推移，教师人数的持续增长不仅满足了特殊教育学生的需求，也体现了教育体系对于提高特殊教育质量的承诺。这一增长趋势预示着未来特殊教育领域将会有更多的资源和机会，以进一步支持特殊教育学生的成长和发展。