北京-工勤人员数（人）

中国教育统计年鉴

2001-2022年北京特殊教育学校教职工数-总计-特殊教育学校教职工数-工勤人员数

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这段数据呈现的是2001年至2022年间，北京市特殊教育学校工勤人员的数量变化情况。从数据中可以看出，工勤人员数量在2003年至2007年间有较为稳定的增长，尤其是2006年和2007年的增加量相对较大。之后，从2008年开始，工勤人员的数量出现波动性下降，直至2019年达到最低点48人。随后，从2020年起，工勤人员的数量开始回升，到2021年和2022年分别增加了至38人和31人。

这一趋势可能反映出特殊教育需求的动态变化，以及政策调整对工勤人员配置的影响。例如，可能是因为特殊教育政策的调整、教育资源分配的优化或是社会对于特殊教育重视程度的提升，导致工勤人员数量在某些时段内增长或减少。此外，2020年后工勤人员数量的上升趋势，可能与新冠疫情后政府加大对教育领域的投入、促进特殊教育发展有关。

总体来看，北京市特殊教育学校的工勤人员数量经历了先增后减再增的变化过程，这不仅反映了特殊教育领域的人力资源配置状况，也体现了相关政策和外部环境对其的影响。