全国总计-三年级在校生数（人）

中国教育统计年鉴

2003-2022年全国总计特殊教育基本情况-镇区特殊教育-镇区特殊教育在校生数-初中阶段-三年级在校生数

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这段数据展示了从2003年至2022年期间，全国总计镇区的特殊教育初中三年级在校生数量的趋势。数据来源为中国教育统计年鉴，时间跨度长达20年。

从图表数据可以看出，该学生群体的数量经历了显著的增长。具体来说，从2003年的6484人增长至2022年的50400人，增幅巨大。这种增长趋势表明，随着社会对特殊教育的重视以及教育政策的不断优化，特殊教育在镇区的普及和接受度显著提升。

值得注意的是，自2019年起，学生人数出现了显著的加速增长，从2019年的34314人增加到2020年的42731人，再到2021年的48583人，并最终在2022年达到50400人。这可能反映了政策改革、资源投入加大以及社会意识提高等因素共同作用的结果。

整体而言，这份数据呈现了中国特殊教育领域在近二十年间的积极发展态势，尤其是在最近几年，增长速度加快，显示出社会对于特殊教育的重视程度不断提高。