少数民族兼任教师数（人）

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2003-2020年中国特殊教育-特殊教育学校教职工数-兼任教师数-少数民族兼任教师数

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这份关于2003年至2020年中国特殊教育学校教职工兼任教师和少数民族兼任教师数量的数据，揭示了中国特殊教育领域人员配置的变迁。从2003年的11人到2020年的15人，整体上兼任教师人数呈现波动上升的趋势。值得注意的是，在2005年达到了77人的峰值，随后逐年下降，直到2013年仅有6人。2018年后，兼任教师人数有所回升，但整体仍低于高峰期。在少数民族兼任教师方面，2007年仅有1人，此后一直保持在个位数，直到2018年达到34人，之后又回落至15人。这表明，尽管中国在特殊教育领域的教师资源配置上有所改善，但兼职教师的比例和结构仍有待进一步优化和调整。