联合国儿童基金会

HighScope

头豹研究院

托育教育影响儿童数字与文字认知能力，2018年-接受托育教育能掌握的数字文字知识占比

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这段数据主要展示了接受托育教育对儿童未来认知能力的影响，特别是针对数字和文字认知能力。数据源包括联合国儿童基金会、HighScope以及头豹研究院。该研究指出，在不同经济水平的国家（低收入国家与中高收入国家），有托育经验的孩子在认知能力上普遍高于未接受过托育教育的孩子。

具体数据显示，低收入国家中有托育经验的孩子能够掌握的数字和文字知识占比为44%，而中高收入国家这一比例则上升至50%。这表明，早期的托育教育对于提高儿童的认知能力，尤其是数字和文字理解能力，具有显著的正面影响。尤其值得注意的是，随着经济水平的提升，这种影响也在增强，反映出高质量的托育教育可能对儿童发展起到更为积极的作用。

总的来说，这份数据强调了早期教育对于儿童认知发展的重要性，特别是托育教育在促进儿童数字与文字认知能力方面的关键作用。这对于家长、教育工作者以及政策制定者来说，都是一个重要的信息，提示应重视并投资于高质量的早期教育服务。