2015-2020 年中国素质教育市场规模（亿元）

家庭教育投入呈上升趋势，大基数人群稳定释放消费需求。随着人均消费水平和社会竞争压力日趋上升，家长对高质量教学的诉求不断提高，教育端的消费支出不断增长。受经济条件、观念认知等因素影响，这种现象在一二线城市尤为显著。因疫情以及大机构市场下沉等因素，三四线城市的家长对线上课程的接受程度和需求大幅上升。近五年来，我国小学到高中各阶段在校人数均呈现上升趋势，小学至高中阶段在校生总人数从2018年的1.89亿人上升至2022年的2亿人，CAGR为1.4%，为中国教育行业提供了较大的市场空间。

素质教育稳步发展，增长动能强劲。素质教育注重学生创造力培养和个性化发展，包含艺术教育、体育体育、STEAM教育、研学与营地教育等。我国素质教育行业1993年萌芽，2003年开始进入探索阶段，2013年后快速发展。2015-2019年，素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元，CAGR为19%。2020年受疫情影响，市场规模短期下降至4523亿元。据多鲸教育研究院估算，2023年国内素质教育潜在市场规模将突破4787亿元。

中共中央、国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”；国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出要“构建全面培养体系”，并要求“到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全”。